《古詩三首:四時田園雜興、稚子弄冰、村晚》課文同步檢測及答案


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《古詩三首:四時田園雜興、稚子弄冰、村晚》課文同步檢測及答案(五年級下冊 部編本)
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1古詩三首基礎練習一、默寫古詩《四時田園雜興(其三十一)》,并完成后面練習。四時田園雜興(其三十一)晝出耘田___,村莊兒女各當家_____________。____________,也傍____學種瓜。1.選擇下列加點詞語的正確意思。耘田()①在田里鋤草②犁地傍()①靠近②并排2.用自己的話寫出這首詩后兩行的意思。二、解釋“四時田園
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1 古詩三首
基礎練習
一、默寫古詩《四時田園雜興(其三十一)》,并完成后面練習。
四時田園雜興(其三十一)
晝出耘田___,村莊兒女各當家_____________ 。
____________,也傍____學種瓜 。
1. 選擇下列加點詞語的正確意思。
耘田 (   )  ①在田里鋤草 ②犁地
傍   (   )  ①靠近 ②并排
2.用自己的話寫出這首詩后兩行的意思。
二、解釋“四時田園雜興”的意思。
三、下列詩句分別寫的是什么季節的景色?請從“春、夏、秋、冬”中選擇恰當
的一個填入括號里。
1、小荷才露尖尖角,早有晴蜓立上頭。 ( )
2、孤舟蓑笠翁,獨犯釣寒江雪。 ( )
3、停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。 ( )
4、碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。 ( )
四、閱讀古詩,完成練習。
四時田園雜興
范成大
土膏欲動雨頻催,
萬草千花一晌開。
舍后荒畦猶綠秀,
領家鞭筍過墻來。
回答下列問題。
1、給下列字注音。
膏(     ) 頻(     ) 晌(     ) 畦(     ) 筍(     )
2、詩中描寫的景物有什么?
3、本課所學的《四時田園雜興》,描寫的是哪個季節的景色?本詩描寫的
是什么季節的景色?兩首詩的共同特點是什么?
4、用自己的話寫出本詩的意思。
五、在括號里填上動物名。
1、泥融飛(     ),沙暖睡(     )。
2、(    )(    )(    ),曲項向天歌。
3、(    )江上往來人,但愛( )美。
4、天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見( )。
5、兩個(   )鳴翠柳,一行(   )上青天。
6、小荷才露尖尖角,早有(   )立上頭。
7、留連戲(   )時時舞,自在嬌(   )恰恰啼。
8、兩岸(   )聲啼不住,輕舟已過萬重山。



【參考答案】
一、1.夜績麻 童孫未解供耕織 桑陰 2.① ①
3. 兒童不明白怎么耕田織布,但也在桑樹下學著大人的樣子種瓜。
二、四時田園雜興:四時,指春夏秋冬。田園:這里泛指農村。興,興致,興趣,
引申為即興創作,這里指即興創作的作品。“四時田園雜興”,從一年四季的田
園風光引發的各種即興作品。
三、1、小荷才露尖尖角,早有晴蜓立上頭。 ( 夏 )
2、孤舟蓑笠翁,獨犯釣寒江雪。 (冬 )
3、停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。 (秋 )
4、碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。 (春 )
四、1、膏(ɡāo ) 頻(pín ) 晌(xiǎnɡ ) 畦(wā ) 筍(sǔn )
2、詩中描寫的景物有春雨 、鮮花 、綠草 和竹筍 等。
3、本課所學的《四時田園雜興》,描寫的是春季的景色。本詩描寫的是春
季的景色。兩首詩的共同特點是兩首詩就像兩幅色彩鮮明的圖畫,不僅表現了詩
人對鄉村風光的熱愛與贊美,也表現出對勞動人民、勞動生活的贊美之情。 。
4、頻頻的春雨滋潤了泥土,使鮮花開放,碧草萌芽,屋后的荒地又變得碧
綠秀美,鄰居家的竹鞭也趁著春意從院墻下穿過來了,長出了嫩嫩的竹筍。
五、1、泥融飛(燕子 ),沙暖睡(鴛鴦 )。
2、(鵝 )(鵝 )(鵝 ),曲項向天歌。
3、江上往來人,但愛(鱸魚 )美。
4、天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見(牛羊 )。
5、兩個( 黃鸝 )鳴翠柳,一行(白鷺 )上青天。
6、小荷才露尖尖角,早有(蜻蜓 )立上頭。
7、留連戲(蝶 )時時舞,自在嬌(鶯)恰恰啼。
8、兩岸(猿 )聲啼不住,輕舟已過萬重山。

閱讀提升
一、用“√”畫出文中加點字的正確讀音。
1.晝出耘田夜績麻。(zhòu zòu)
2.彩絲穿取當銀鉦。(zēng zhēng)
3.草滿池塘水滿陂。(bēi pō)
二、按要求完成填空。
1.晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當家。
這句話出自(   )代詩人(   )所作的一首田園詩《四時田園雜興(其三
十一)》,這是詩人退居家鄉后寫的一組大型的田家詩,共六十首,描寫農村( )、
(   )、(   )、(   )四個季節的景色和農民的生活。本詩是其中的一首,描
寫農村(   )中的一個場景。
2.稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當銀鉦。
這句話出自(   )代詩人(   )所作的七言絕句《稚子弄冰》。全詩四句,
從小孩幼稚嗜玩的心理特征切入,為讀者描繪了一幅稚氣滿紙而又詩意盎然的
(   )的場景。
3. 草滿池塘水滿陂,山銜落日浸寒漪。
這句話出自(   )代詩人(   )創作的一首七言絕句《村晚》。這是一首描
寫農村晚景的詩:形象描繪了一幅有著四周長滿青草的(   )、似被山含住的
紅紅(   )以及放牛回家的(   )橫坐在牛背,用短笛隨便地吹奏著不成調
的(   )。詩人即景而寫,構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖,抒發了詩
人對鄉村晚景的(   )和(   )之情。 
三、根據意思寫出詩句。
1. 兒童不明白怎么耕田織布,但也在桑樹下學著大人的樣子種瓜。
2. 當欣賞者正醉心于那穿林而過的響聲時,忽然卻聽到了另一種聲音--冰塊落
地,發出了水玉破碎的聲音。
3. 那小牧童橫騎在牛背上,緩緩地回家去,他拿著一支短笛,隨口吹著,也沒
有固定的曲調。

思維創新大拓展
四、請發揮想象,把《四時田園雜興》改寫成一篇短文(自由發揮)


參考答案:
一、1.(zhòu) 2.(zhēng) 3.(bēi)
二、1.這句話出自南宋詩人范成大所作的一首田園詩《四時田園雜興(其三十
一)》,這是詩人退居家鄉后寫的一組大型的田家詩,共六十首,描寫農村春、
夏、秋、冬四個季節的景色和農民的生活。本詩是其中的一首,描寫農村夏日生
活中的一個場景。
2.這句話出自南宋詩人楊萬里所作的七言絕句《稚子弄冰》。全詩四句,從小孩
幼稚嗜玩的心理特征切入,為讀者描繪了一幅稚氣滿紙而又詩意盎然的“脫冰作
戲”的場景。
3.這句話出自南宋詩人雷震創作的一首七言絕句《村晚》。這是一首描寫農村晚
景的詩:形象描繪了一幅有著四周長滿青草的池塘、似被山含住的紅紅落日以及
放牛回家的孩子橫坐在牛背,用短笛隨便地吹奏著不成調的曲子。詩人即景而寫,
構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖,抒發了詩人對鄉村晚景的喜愛和贊美之
情。
三、1.童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。
2.敲成玉磬穿林響,忽作玻璃碎地聲。
3.牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。
四、例文:
改寫《四時田園雜興》
在炎熱的夏天,農村到處是一番繁忙的景象。早晨,男人們一大早就起來了,
扛著鋤頭向農田走去。到了農田,男人們彎下腰,低垂著頭汗流滿面,賣力地干
著農活。看著那些綠油油的禾苗,想著到了秋天的時候,這里將會變成一塊金燦
燦的田地,他們臉上不禁露出了燦爛的微笑,心里也甜滋滋的。
到了夜晚,夜深人靜,男人們都呼呼大睡了,可是,女人們可沒有閑著,她
們把椅子搬到院子里,在忽明忽暗的油燈下,搓著麻線,織著布……有時她們累
了,就揉揉惺忪的眼睛,有時她們想睡了,就懶洋洋的伸個懶腰,有時頭疼,就
按按太陽穴……
小孩子雖然不理解大人們從事的耕田、織布的農活,但是他們看見大人們一
天到晚忙碌著,也在村口的桑樹樹陰下吵著要學種瓜呢!
瞧,一大早,一群小孩帶著水桶、肥料、鋤頭來到桑樹底下,他們討論了一
會兒,開始分配工作。緊張的勞動開始了,妞妞松土,東東播種,紅紅施肥,牛
牛灑水,苗苗埋土……一切都在井然有序地進行著,不一會兒功夫就結束了勞動。
他們雖然有的一身泥巴,有的一身的汗水,有的頭上掛著幾片樹葉,有的腰間夾
著幾根樹枝,一個個大花臉,一個個狼狽相,但想到到了秋天,一定會收獲到勞
動的果實,心里樂開了花。
這種熱火朝天的勞動景象,被范成大看見了,于是,他感嘆農村繁忙季節的
勞動場面,贊嘆大人們的勤勞能干和孩子的天真可愛,不禁詩興大發,提筆寫下
了這首流傳千古的《四時田園雜興(其三十一)》:晝出耘田夜績麻,村莊兒女
各當家。童孫未解供耘織,也傍桑陰學種瓜。 

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