《一個豆莢里的五粒豆》課堂作業設計


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《一個豆莢里的五粒豆》課堂作業設計(四年級上冊 部編本)
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《一個豆莢里的五粒豆》課堂作業新設計一、比一比,組詞語。搶()曾()玻()愉()槍()增()波()輸()二、填上適當的詞語。()的頂樓()的女人()的太陽三、把下列詞語連成句子并寫下來。1.窮苦的小小的一個在這個頂樓住著女人2.五粒豌豆哪一粒最了不起的我是中四、為什么說“這一天簡直像一個節日”?理解正確
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《一個豆莢里的五粒豆》課堂作業新設計
一、比一比,組詞語。 搶( ) 曾( ) 玻( ) 愉( ) 槍( ) 增( ) 波 ( ) 輸 ( ) 
二、填上適當的詞語。 ( )的頂樓 ( )的女人 ( )的太陽 
三、把下列詞語連成句子并寫下來。 
1. 窮苦的 小小的 一個 在這個 頂樓 住著 女人 
2. 五粒豌豆哪一粒 最了不起的 我是 中 
四、為什么說“這一天簡直像一個節日”?理解正確的一項是( )
A.節日里總是鮮花盛開,現在豌豆花開了,所以“簡直像一個節日”。
B.孩子在節日里總是快樂的。小姑娘在那一天特別高興,所以說“簡直像一個節日”。
C.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,終于能夠做起來,并且快樂地生活,母親也對生活充滿了希望。所以說“簡直像個節日”。
D.豌豆從落到窗臺到發芽,展示著頑強的生命力,今天它終于開花了,所以說“簡直像一個節日”。 

【答案】 
一、搶劫 手槍 曾經 增加 玻璃 波浪 愉快 輸贏 
二、小小 窮苦 溫暖 
三、1. 在這個小小的頂樓里住著一個窮苦的女人。 自高自大 2. 我是五粒豌豆中最了不起的一粒。 



課后作業基礎積累大鞏固
 一、看拼音,寫詞語。 bō li kǒng pà nài xīn tàn chū ( ) ( ) ( ) ( ) 
二、選詞填空。 舒適 適合 
1.大多數魚類都不( )在陸地上生活。 
2.我們坐在新教師里,感覺既暖和,又( )。 
三、根據意思寫詞語。 
1.充分流露。 ( )
2.歡欣快樂。 ( ) 
3.使人心里覺得暖和。 ( ) 
四、填上合適的關聯詞語,并用加點詞語造句。 ( )母親不相信,( )她還是仔細地用一根小棍子把這植物支起來,好使它不至于被風吹斷,( )它使女兒對生命產生了愉快的想象。 

 
閱讀《一個豆莢里的五粒豆》片段,回答后面問題。
有一個豆莢,里面有五粒豌豆。豆莢和豌豆都是綠的,豌豆就以為整個世界都是綠的。豆莢在生長,豌豆也在生長。豌豆按照它們在家庭里的地位,坐成一排。太陽在外邊照著,把豆莢曬得暖洋洋的。這兒是既溫暖,又舒適; 白天明亮,夜間黑暗。豌豆坐在那兒越長越大,它們想,我們得做點兒事情啊。 “難道我們永遠就在這兒坐下去嗎?”它們中的一個問,“老這樣坐下去,我恐怕要變得僵硬起來。我似乎覺得外面發生了一些事情——我有這種預感!” 許多天過去了。豆莢變黃了,這幾粒豌豆也變黃了。 “整個世界都變黃啦!”它們說。 忽然,它們覺得豆莢震動了一下。豆莢被摘下,跟許多別的豐滿的豆莢在一起,溜到一個口袋里去了。 “我們不久就要被打開了!”豌豆們說。于是它們就等待這件事情的到來。 “我倒想要知道,我們之中誰會走得最遠!”最小的一粒豆說。“是的,事情馬上就要揭曉了。” 啪!豆莢裂開來了。

那五粒豆子全都躺在一個孩子的手中。這個孩子緊緊地捏著它們,說可以當作玩具槍的子彈用。他馬上把第一粒豆子裝進去,把它射了出去。 “現在我要飛向廣大的世界里去了!如果你能捉住我,就請你來吧!”于是它就飛走了。 “我,”第二粒說,“我將直接飛進太陽里去。這才像一粒豌豆呢,而且與我的身份非常相稱!” 于是,它也飛走了。 “我們到了哪兒,就在哪兒住下來,”其余的兩粒說,“不過,我們還得向前滾。”在沒有被裝進玩具槍之前,它們從小孩的手中滑落到地上,打起滾來。但這兩粒豆最終還是被裝進玩具槍里去了。它們說:“我們才會射得最遠呢!” “該怎么樣就怎么樣吧!”最后的那一粒說。它被射到空中,落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上,正好鉆進一個長滿了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來,它躺在那兒真可以說成了一個囚犯了。 “該怎么樣就怎么樣!”這粒豆說。 

1.從語段中給下面的詞語找出反義詞。 
寒冷—— 柔軟—— 黑暗—— 
2.讀一讀,說說這幾粒豌豆都要到哪里去? 第一粒豌豆 第二粒豌豆 第三、四粒豌豆 第五粒豌豆 
3.文中五粒豌豆的命運各不相同,如果是你的話,你愿意做哪一粒豌豆?為什么? 思維創新大拓展 
七、 你知道哪些童話故事呢?寫一些吧! 

參考答案: 
一、玻璃 恐怕 耐心 探出 
二、1.適合 2.舒適 
三、1.洋溢 2.愉快 3.溫暖 
四、雖然 但 因為 我最喜歡的是那綿綿的細雨,因為它溫柔、恬靜。 
五、五個豆粒 第五粒豆粒 
六、1.溫暖 僵硬 明亮 
2.飛向廣大的世界里去了;直接飛進太陽里去;到了哪兒,就在哪兒住下來;該怎么樣就怎么樣吧! 

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