六年級上冊文言文二則:《伯牙鼓琴》《書戴嵩畫牛》閱讀訓練


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六年級上冊文言文二則:《伯牙鼓琴》《書戴嵩畫牛》閱讀訓練(六年級上冊 部編本)
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伯牙鼓琴《呂氏春秋》【甲】伯牙鼓琴,鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山,鐘子期曰:“善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山!”少選之間,而志在流水,鐘子期又曰:“善哉乎鼓琴!湯湯乎若流水!”鐘子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復鼓琴,以為世無足復為鼓琴者。薛譚學謳《列子湯問》【乙】薛譚學謳于秦青,未窮青之技,自謂盡之,遂辭歸。
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伯牙鼓琴
《呂氏春秋》
【甲】伯牙鼓琴,鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山,鐘子期曰:“善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山!”少選之間,而志在流水,鐘子期又曰:“善哉乎鼓琴!湯湯乎若流水!”鐘子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復鼓琴,以為世無足復為鼓琴者。
薛譚學謳
《列子 湯問》
【乙】薛譚學謳于秦青,未窮青之技,自謂盡之,遂辭歸。秦青弗止,餞行于郊衢,撫節悲歌,聲振林木,響遏行云。薛譚乃射求反,終身不敢言歸。
    【注釋】 ①謳:唱歌;②于:向;③窮:盡,完;④遂辭歸:于是就告辭回家;⑤弗止:沒有勸阻;⑥餞行于郊衢:在城外大道旁給他送行;⑦撫節:打著拍節;⑧遏:阻止;⑨謝:道歉。
1.解釋下面句子中加點的詞語。
⑴方鼓琴而志在太山

⑵薛譚乃射求反

2.解釋下面所給的句子。
⑴善哉乎鼓琴!湯湯乎若流水!

⑵聲振林木,響遏行云。

3.鐘子期死了之后,伯牙為什么要“破琴絕弦,終身不復鼓琴”?

4.這兩篇選文都是關于音樂的,【甲】文是從什么角度寫音樂的?【乙】又是從什么角度寫音樂的?

伯牙鼓琴
《呂氏春秋》
【甲】伯牙鼓琴,鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山,鐘子期曰:“善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山!”少選之間,而志在流水,鐘子期又曰:“善哉乎鼓琴!湯湯乎若流水!”鐘子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復鼓琴,以為世無足復為鼓琴者。
曲高和寡
宋玉
【乙】客有歌于郢中者,其始曰《下里》《巴人》,國中屬而和者數千人;其為《陽阿薤露》,國中屬而和者數百人;其為《陽春白雪》,國中屬而和者不過數十人。 引商刻羽,雜以流征,國中屬而和者,不過數人而已。是其曲彌高,其和彌寡。
【注釋】 ①客:外地人。郢:楚國的都城。②《下里》《巴人》:楚國當時流行的民間歌曲。③國:都城。④屬:連接。⑤《陽河》、《薤露》:都是楚國當時的歌曲,不如《下里》《巴人》流行,唱歌難度比較大。⑥《陽春白雪》:楚國的高雅歌曲。⑦引商刻羽:我國古代音樂中,宮商角征羽,分別代表5個依次升高的音調,稱為5音或5聲,相當現代C D E F A。⑧引:延長 刻:削減。⑨雜:穿插。⑩流征:指變征之調,是一種難度極高的唱法。
1.解釋下面句子中加點的詞語。
⑴以為世無足復為鼓琴者

⑵國中屬而和者數千人

2.解釋下面所給的句子。
⑴伯牙破琴絕弦,終身不復鼓琴。

⑵是其曲彌高,其和彌寡。

3.【乙】文中,除了標題,還有兩個成語現在仍然在使用,他們是:                     。
4.通過【乙】文的閱讀,你能解釋【甲】文中的俞伯牙為什么要將鐘子期視為自己的知音嗎?



書戴嵩畫牛
蘇軾
【甲】蜀中有杜處士,好書畫,所寶以百數。有戴嵩《牛》一軸,尤所愛,錦囊玉軸,常以自隨。
一日曝書畫,有一牧童見之,拊掌大笑曰:“此畫斗牛也!牛斗力在角,尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗,謬矣!”處士笑而然之。古語云:“耕當問奴,織當問婢。”不可改也。
河中石獸
紀昀
  【乙】滄州南一寺臨河干,山門圮于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求石獸于水中,竟不可得。以為順流下矣,棹數小舟,曳鐵鈀,尋十余里無跡。
  一講學家設帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究物理,是非木杮,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎?”眾服為確論。
一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當求之于上流。蓋石性堅重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉。轉轉不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于數里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據理臆斷歟?
【注釋】 ①干:岸邊。②物理:事物的道理,規律。③耳:罷了。④并:一起 。⑤閱:經歷。 ⑥但:但,只。⑦求:尋找。⑧已:停止。⑨如:像這樣。⑩蓋:大概。
1.解釋下面句子中加點的詞語。
⑴一日曝書畫

⑵爾輩不能究物理

2.解釋下面所給的句子。
⑴牛斗力在角,尾搐入兩股間。

⑵凡河中失石,當求之于上流。

3.閱讀【乙】文后,請說說老河兵“凡河中失石,當求之于上流”的根據。(可用原文回答)


4.通過【甲】【乙】兩文的閱讀,你受到什么啟發?


書戴嵩畫牛
蘇軾
【甲】蜀中有杜處士,好書畫,所寶以百數。有戴嵩《牛》一軸,尤所愛,錦囊玉軸,常以自隨。
一日曝書畫,有一牧童見之,拊掌大笑曰:“此畫斗牛也!牛斗力在角,尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗,謬矣!”處士笑而然之。古語云:“耕當問奴,織當問婢。”不可改也。
書黃筌畫雀
蘇軾
【乙】黃筌畫飛鳥,頸足皆展。或曰:“飛鳥縮頸則展足,縮足則展頸,無兩展者。”驗之信然。乃知觀物不審者,雖畫師且不能,況其大者乎?君子是以務學而好問也。
1.解釋下面句子中加點的詞語。
⑴處士笑而然之

⑵驗之信然。

2.解釋下面所給的句子。
⑴耕當問奴,織當問婢。

⑵飛鳥縮頸則展足,縮足則展頸,無兩展者。

3.【乙】文中,黃筌畫飛鳥出現了怎樣的錯誤?為什么會出現這樣的錯誤?


4.通過【甲】【乙】文的閱讀,我們發現:一些所謂的大師,有時也會犯一些常識性錯誤!對此,你是如何認識的?這對你以后的學習和生活有什么啟迪?





 【注釋】
  客:外地人。
  郢:楚國的都城。
  《下里》《巴人》:楚國當時流行的民間歌曲。
  國:都城。
  屬而和:跟著(別人)唱。
  屬:連接。
  《陽河》、《薤露》:都是楚國當時的歌曲,不如《下里》《巴人》流行,唱歌難度比較大《薤露》是指送葬時唱的挽歌。
  《陽春白雪》:楚國的高雅歌曲。
  引商刻羽:我國古代音樂中,宮商角征羽,分別代表5個依次升高的音調,稱為5音或5聲,相當現代C D E F A 五調此句意思是說,使商音升高,羽音依次降低即以美聲唱法變換音調,使歌曲悠揚動聽 引:延長 刻:削減。
  雜:穿插。
  流征:指變征之調,是一種難度極高的唱法。
  【翻譯】
  楚王問宋玉:“人們經常在后面議論你,對你不滿意,是不是你的行為哪里不端正,要好好檢討一下!”宋玉非常聰明,而且能言善辯,回答說:“有一個外地人在市中心唱歌,他先是唱《下里巴人》一類的通俗民謠,人們很熟悉,有幾千人都跟著唱起來WWW.slkj.orG。后來,他唱起《陽阿》、《薤露》等意境較深一些的曲子,只有幾百人能跟著唱。后來,他開始唱《陽春白雪》這類高深的曲子時,只剩下幾十人跟著唱。最后他唱起用商調、羽調和征調譜成的曲子時,人們都走開了,剩下兩三個人能聽懂,勉強跟著唱。可見,曲子越深,跟著唱的人就越少。” 

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