《千年夢圓在今朝》教學設計及課后反思(部編本四年級下冊)

小學語文教學資源網語文教案教學設計 2020-02-25 手機版


 教學目標

1.能夠正確認讀“攬、焰”等9個生字,理解詞語。

2.通過自讀自悟理解課文內容,了解我國航天技術的偉大成就,體會到現代科 學技術成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。

教學重點

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.感悟作者的表達方法,體會文章的語言美。

教學難點 通過理解重點詞語來體會作者表達的思想感情。

教學設計

一、創設情境,導入新課。

1.學生交流“神舟五號”有關資料,【出示課件2】

“神舟五號”發射與飛行過程的錄像。

2.這節課讓我們走進課文追尋奮斗者的足跡,讓我們走進 課文去探求去思考。(板書課題:8千年夢圓在今朝)

請同學們讀讀課文前面的閱讀提示,看看閱讀提示給我 們提出了哪些閱讀建議。【出示課件3】

默讀課文,為什么千年的飛天夢能在今朝實現?

二、初讀課文,整體感知。

(一)初讀,解決字詞。

L讀課文,用自己喜歡的方式認識生字詞語,掃除字詞 障礙。

2.出示詞語。

【出示課件4】

九天攬月般鵬展翅炎黃子孫先驅里程碑 火焰實踐黨中央實施不懈宛如里程碑

3.指名讀詞語,相機解釋詞語意思。

4.指名分節朗讀,教師相機訂正錯誤的讀音。

注意讀準翹舌音"施”,前鼻音“攬 焰 踐”,后鼻音“黨”

5.學生兩人一組,齊讀課文,互相檢查是否讀準字音。

6.學生質疑。

(對于學生提出的、較容易的字詞問題,如果有其他學 生能夠解決的,就應該多讓學生用自己的表達方式、理 解方式解決,因為這是學生的初步自學過程,不要要求 盡善盡美。對于比較難的問題,可以讓學生帶著問題繼 續學習。)

(二)初讀,自定目標。

1.請同學們自由讀文,結合課文前的提示,自己來確定

本節課的學習目標。

2.全班交流,確定本節課的共同學習目標。

(1)正確、流利、有感情地朗讀課文。

(2)了解載人航天夢想是怎樣一步一步實現的。

(3)學習作者的表達方法。

三、自讀自悟,合作交流

1.自讀課文,選擇自己喜歡的方式完成學習目標。

2.小組合作,互檢互評自學效果,深化提高。

3.全班交流。

(1)各小組派一名代表,輪讀課文,教師指導學生糾正字音,疏通難讀的句子。

(2)交流載人航天夢想是怎樣一步一步實現的,順勢指導學生理清課文的行文線索,教師相機板書:【出示課件6】 了解作者的內心情感。

萬戶的火箭飛行——大膽的嘗試

人造衛星的發射——突破性進展

載人航天工程的實施——艱苦的努力

(3)交流本文在表達方法上(遣詞造句、布局謀篇等方面)有哪些值得我們學習借鑒之處。

四、拓展讀寫,升華情感

1.“神州五號”載人飛船的發射成功,具有怎樣的歷 史意義?

2.學生有感情地朗讀課文最后兩個自然段,并結合自 己課前搜集的資料,談一談“神州五號”載人飛船發射 成功的歷史意義。

3.“千年夢圓在今朝”,讓富有激情與魄力的炎黃子 孫怎能不高興自豪,怎能不歡欣鼓舞?你能讀出這種激 動的心情嗎?

4.時代在發展,科學在進步。“神州五號”飛行成功僅僅 三年,“神州六號”載人航天飛船又飛上了太空。【出示 課件7】(播放多媒體課件:“神州六號”載人航天飛船 又飛上了太空)

同學們,請你來為本文作者填補這一空白:把“神州六 號”載人航天飛船的成功也寫進課文中,加在你認為合 適的地方。

5.請212316;3名學生讀一讀自己寫下的文字,互相評議。

板書

8.千年夢圓在今朝【出示課件8】

古人的奇妙想象一美好的夢想

萬戶的火箭飛行一大膽的嘗試

人造衛星的發射一突破性進展

1

載人航天工程的實施——艱苦的努力

“神州五號"載人飛船發射一巨大的成功

教學反思

成功之處:針對本課的體會中國華兒女團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的 精神的體會,這里的學習,我是這樣設計的,先讓學生理清課文的順序,(奇妙想象一萬 戶飛天一衛星上天一載人航天工程一神五飛天一神六問天),再具體抓住關鍵句段讓學生 邊讀邊思考,在感受深的地方做上標記,其實,作者所要說明的道理就在文中。在集體交 流時,我根據學生所談的感受,引導學生認真讀課文,體會作者在事實的描述中說明道理 的寫法。

不足之處:在本課的教學中,我感覺課堂氣氛不是很活躍,主要還是老師的情緒沒有調 動好,今后應在這方面注重提高自己的教學調控能力。另外,在教學中對學生的發言重視 不夠,一是沒有給學生留足發言的時間,另一方面是對學生的發言沒有及時到位的評價, 尤其是缺乏學生之間的評價,感覺課堂還是關注教學內容比關注學生要多。 
資料提供者:鄭崇波

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