《快樂讀書吧:十萬個為什么》優秀教學設計(部編本四年級下冊)

小學語文教學資源網語文教案教學設計 2020-02-25 手機版


 教學目標

1.鼓勵學生閱讀《十萬個為什么》,在交流閱讀感受的過程中體會閱讀的樂趣。

2.引導學生體會《十萬個為什么》中的科學奧秘,讀懂《十萬個為什么》中蘊 含的道理,掌握一定的閱讀方法。

3.在充分的閱讀中,引導學生積累豐富的語言,培養學生熱愛閱讀、廣泛閱讀 的興趣和習慣。

教學重點 引導學生體會《十萬個為什么》中的人物特點,讀懂《十萬個為什么》中蘊含 的道理,掌握一定的閱讀方法。

教學難點 在充分的閱讀中,引導學生積累豐富的語言,培養學生熱愛閱讀、廣泛閱讀的 興趣和習慣。

一、借助名言,激發情感。[出示課件2]

為什么鐵會生銹?為什么面包放久了會發硬?為什么水能帶走臟東西……你想知道這些問題的答案嗎?快 來讀讀科普作品《十萬個為什么》吧!

(板書:十萬個為什么)

1、你讀過這本書嗎?

L相互說一說,你最近讀了什么科普作品?把它介紹一 下吧。

2.有誰讀過關于科普作品,介紹給大家聽一聽。

3.教師談話:同學們從出生開始就一直在成長,都經歷 過成長的苦惱和困惑。在這過程中,有許多記敘科普書 籍,可以為我們排憂解難,伴隨我們成長。今天,老師 就向你們推薦《十萬個為什么》。

4.【出示課件3】老師最近正在讀書,書名是《十萬個為 什么》,是蘇聯作家米8226;伊林。《十萬個為什么》收集了伊 林最著名的短篇科普作品《房屋漫游記》《原子世界旅行 記》和《在你周圍的事物》等。他在這本書里,帶著我 們進行了一次屋內旅行,對自來水龍頭、爐子、桌子、 灶臺、鍋架、餐具柜、衣櫥等,提出了許多看似簡單,

又不是那么容易回答的問題。我給大家出示其中的一個 問題,大家自由讀一讀,看看是不是很有意思呀。

【出示課件4】

你們家里每天總有人生爐子,煮馬鈴薯。也許你自 己就很會生爐子或者煮馬鈴薯。可是請你解釋一下:為 什么爐子里的柴會畢剝作響?為什么煙會走煙筒出去, 而不向屋里冒?煤油燃燒的時候,哪里來的煙?為什么 烘烤的馬鈴薯有一層硬皮,煮的卻沒有?恐怕你不能解 釋明白吧。或者問你:水為什么能滅火?我的一位熟人 回答說:“水能滅火,因為它又濕又冷。”可是煤油也又 濕又冷,你倒嘗試用煤油來滅火吧!不,你還是不試為 好,一試就得報火警了。你看,問題滿簡單,可是要回 答它卻不那么容易。我再給你猜十二個關于最簡單事物 的謎,你愿意不愿意?

三、借助名著,積累經驗。【出示課件5】

仔細閱讀課本“你讀過這本書嗎” 一部分文字。 

1.討論:遇到不懂的科學術語,你怎么理解? 可以用學過的方法:聯系上下文,聯系生活經驗,

或者查找資料,實在不會的可以請教別人。

(板書:理解科學術語的方法)

2.討論:讀書還需要注意些什么?【出示課件6】 讀完后還可以查一查,書中談到的一些科學問題,

現在有什么新的研究成果。(板書:道理、研究成果)

3.討論:怎樣學到作者的寫作方法

經常性地閱讀,自己的寫作經驗和寫作技法就會越 來越多,寫作水平在不知不覺中會提高。

(板書:學習寫作方法)

四、推薦名著,鼓勵閱讀。

1.【出示課件7】“相信你可以讀更多”向我們推薦 了哪幾部關于科普作品?

(中國的《十萬個為什么》、李四光的《看看我們的地球) 、高士其的《灰塵的旅行》、賈蘭坡的《人類起源的演變 過程》。)。

2.【出示課件8】:中國的《十萬個為什么》主要寫的 是哪些方面的問題?

(這套書涵蓋了數學、物理、化學、生物等領域。)

3.【出示課件9】:《十萬個為什么》提出了哪些有趣的 問題?

(乘熱氣球能環游世界嗎?時光能倒流嗎?為什么飛機 不像鳥兒一樣展翅飛行?地球究竟是正在變冷還是變 暖……)

4.希望同學們一定擠時間多讀書,如果你愛上了讀書,今 生將受益無窮。 本書嗎” 一部分文字, 學習閱讀方法,積累 閱讀經驗。

借助文本,開發 文本的功用。也可以 激發學生的閱讀興趣, 漸漸愛上閱讀。

板書 設計 十萬個為什么【出示課件10]

理解科學術語的方法 明白書中道理 創造新的研究成果 學習寫作方法

教學反思

成功之處:

本期《快樂讀書吧》主要是向學生推薦閱讀科普作品的。教材以米伊林的《十萬個 為什么》一個問題為例,講了由“煮由鈴薯”,想到的問題。教給大家讀這類書籍時要用 學過的方法理解科學術語,明白書中的道理。

在教學“你讀過這本書嗎”欄目時,開發了教材的功用,加進了理解詞語方法以及閱 讀注意內容和方法兩方面的教學。

不足之處:

本節課的教學達到了教學目標,只是覺得學生真正交流的時間少了點,應該把更多的 時間讓給學生,因為學生才是課堂的主人。 
資料提供者:鄭崇波

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