《橋》參賽說課稿 (部編本六年級上冊)

小學語文教學資源網語文教案說課稿 2019-11-12 手機版


今天我說課的內容是新版教材六年級上冊第四單元的第一篇課文,課題是《橋》。單元的訓練重點是入情入境,抓住那些感動我們的地方,體會文章的思想感情,并且認真領悟作者的一些表達方法,感受人物心靈的美好和品質的高尚。根據對教材特點的把握,我將《橋》的說課內容分為以下幾個部分:

一、說教材

1.教材分析

《橋》的作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象。面對狂奔而來的洪水,他以自己的威信、沉穩,高風亮節和果斷的指揮,將村民們送上跨越死亡的生命橋。老支書身上那種無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神,正是文章要向我們弘揚的。

2.教學目標

結合單元教學要求和本課特點,依據新課標中“知識與技能、過程與方法、情感、態度與價值觀”三個維度,我將本課的教學目標確定為:

(1)正確、流利、有感情地朗讀課文。

(2)通過有感情地朗讀品位語言,理解內容,深刻感受課文中人物無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。

(3C學生在讀書思考中領悟作者的表達方法。

3.教學重難點

本課的教學重點是引導學生抓住課文中令人感動的地方,感受老共產黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神;難點是理解題目所蘊含的深意。

二、 說教法和學法

創設情境法、朗讀感悟法、講授法、點撥法運用探究、合作學習等方法。

三、 說教學過程

(一) 開門見山

1.利用提示性談話,提出閱讀要求:邊讀課文邊用筆勾畫出描寫大雨和洪水的詞句。努力培養學生不動筆墨不讀書的好習慣。

2.根據學生交流的結果,適時用課件出示這些句子或詞語,并讓學生根據自己的感受朗讀,體會洪水的可怕。

3.通過多媒體情境展示,再現文本情境,讓學生用心去感受當時的場景,并在情感體驗中聲情并茂地讀,在聲情并茂的朗讀中深化情感體驗,使語言、情感、精神三者和諧共振,并為下文作了很好的鋪墊。

(二)抓重點詞,感悟群眾我讓學生找出描寫人們慌亂的詞語,并適時板書:驚慌、你擁我擠、瘋了似的、跌跌撞撞。再讓學生讀一讀,感受人們的驚慌失措。(視頻對學生留下的情感沖擊,會使學生以換位思考的方式,走進人物的內心世界,真切地感受到當時情勢的危急。)

(三)熟讀精思,步步深入

1.激情導入,聚焦老漢驚慌失措的人們“你擁我擠、瘋了似的、跌跌撞撞”擁向那唯一能逃生的窄窄的木橋,危險將在瞬間發生!這時,人們看到——(課件出示課文:略)生接讀。(板書:老漢)

2.透視老漢,深入感悟

①潛心會文,自讀感悟

閱讀是教師、文本、學生對話的過程,學生潛心會文是實現三者對話的主要環節。讓學生把感受最深的部分讀一讀,怎么感受就怎么讀,這是對學生自我感受的珍視,體現對學生情感的珍視。因此我讓學生一邊默讀一邊思考:老漢是怎樣的一個人?畫出令你感動的詞句。在最打動你心靈的地方寫上自己的感受或感動的原因,并讀一讀,怎樣感受就怎樣讀。

②抓重點詞句品讀感悟(“有感情地朗讀”是學生親近文本、感受文本情感、獲得語感體驗的重要手段。以悟代講,以讀代講,更能讓學生直接與文本進行對話,在對話中觸動情感的脈搏。在這個過程中,學生的領悟可能不很到位,我就適時引導學生理解重點詞句,經過自讀、悟讀、范讀等方式,使學生能較好地把握人物的情感,與文中人物產生共鳴,從而真正達到語文工具性和人文性的和諧統一。g在學生感悟到老漢的鎮定、舍己為人后,我首先用激情的語言過渡,再引導學生抓住“沖、揪、吼、兇得像只豹子”體味老漢的嚴格要求,接著,學生加上表情、動作,帶上自己的真情實感朗讀體會老漢的嚴格要求,品味老漢焦急、惱火背后的那顆愛民之心。

3.走近人物,激情對話

過渡:老漢是村支書,他愛民;老漢是父親,他愛兒子。但在生死攸關之際,他無私地選擇了大家。為了村里一百多號人的安全,他失去了兒子,留下的只是一片白茫茫的世界。(伴隨著那如泣如訴、深沉悲憤、感人肺腑的背景音樂,我沉痛的交代著課文的結尾。 音樂的渲染,老師深情的范讀,孩子們的感情是一發而不可收。我先讓學生在音樂聲中再讀課文,讓學生通過聯想:老太太正站在丈夫和兒子曾經站立過的地方,深情地呼喚著她的丈夫,呼喚著她的兒子。老太太會對她的丈夫和她的兒子說些什么呢?如果老漢能聽見老太太的訴說,他會怎么想呢?從而深入感受人物內心的真實狀態,達到情感的升華。)

(四)再度釋“橋”,領悟深意

此刻,山澗溪流上,再也沒有了那座帶給人們生的希望的生命橋。可我們卻分明看到有一座橋穩穩地架在了人們的心目中,它熠熠生輝,它堅不可摧。你看到了嗎?是一座什么橋?學生交流,從而理解這不是一座黨員和群眾之間的連心橋。

(五)拓展練習,情感升華

“夫綴文者,情動而辭發。”孩子們在“接受感動”后,有著強烈的傾訴欲望,這既是對課文學習的積淀,更是一種真情的感動在傳遞和蔓延。因此,我布置了如下的練習:想象寫話,祭奠的這一天,全村的老老少少都來了,整個村莊都嗚咽了。老支書的墓前,齊刷刷地跪了一片。悲痛欲絕的鄉親們會說些什么?請你身臨其境地想一想,寫下鄉親們的肺腑之言。

四、說板書設計

老漢 (不朽的生命橋) 村民

先人后己

無私無畏

不徇私情

舍己為人

資料提供者:

·小學語文課件下載
·小學語文視頻下載
·小學語文備課中心
·小學語文試題下載
·小學語文教案下載
·小學數學試題下載
·小學數學課件下載






點此察看與本文相關的其它文章』『相關課件』『相關教學視頻』『音像素材


察看相關的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教師投稿】【瑞文語文網
本站管理員:尹瑞文 微信:13958889955
时时开奖结果 河北20选5 手机挂机赚钱分享10人 球探体育比分直播 10开赚钱 7星彩84期 北京pk10走势 金沙棋牌游戏手机版 五人炸金花技巧 香港二分彩官网 赚钱当首富群 内蒙古十一选五走势图,一定牛 上海时时彩奖结果查询 棋牌游戏中心 即时比分球探网手机版 陕西11选五胆拖玩法 山东群英会走势图0613