怎樣才能寫好百字日記(二年級作文指導)

小學語文教學資源網教學文摘作文指導 2018-07-18 手機版


 學生:老師,這次的習作是寫一篇日記。這篇習作既沒有具體的要求,又沒有指導例文,我們真不知從哪兒下筆,寫些什么才好。請您給我們講一講怎樣才能寫好日記,好嗎?

老師:好的。我認為要想寫好日記,完成這篇習作,首先應該明確以下問題:一是要明確什么是日記。因為只有明確了什么是日記,我們才有可能知道寫些什么,怎樣寫。

學生:老師,請您給我們講一講什么是日記呀?

老師:簡單地說,日記是我們一些生活、學習活動的記錄。只要把自己在一天中的所見、所聞、所感,選擇其中最有意義的記錄下來就是日記。也就是說,日記可以寫自己看到的或聽到的事物,也可以寫自己親身感受到的事情。

學生:老師,我明白了。只要把自己一天中的所見、所聞、所感記錄下來就是日記對嗎?

老師:這只能說答對了一半。我們還必須明確寫日記不是記“流水帳”,要注意選材和剪裁。每天我們看到的、聽到的親身感受到的事情會有很多,得到的新印象、新感受、新經驗也很多,有不少也很有意義,都是寫日記的素材。但是,一篇日記不可能把所見和所感的事全部寫進來,一定要有所選擇。只應寫當天感受最強烈、體會最深刻,對自己教育意義最大的事情,而其余的則可略去不寫。否則,日記就會臃腫駁雜,中心不突出。

學生:老師,日記的形式只可以寫人記事嗎?

老師:不,日記的形式可以靈活多樣,不拘一格。寫心得體會、寫人記事、雜感評論、寫詩作文、摘抄摘錄……都可以。日記的長短、體裁都不受限制,最適合于中低年級學生寫作訓練和片斷練習。

學生:老師,這么說寫日記還有很多的好處了?

老師:是呀!我們不但可以通過日記檢查自己學習、思想進步的情況,還可以通過寫日記,思考、提煉素材、選詞煉句來培養和提高我們觀察事物、分析事物的能力。另外,一篇日記也是一篇小作文,寫日記還是提高我們寫作能力的一條有效的途徑呢。除此之外,日記還為我們的課堂寫作訓練提供了大量的作文素材,是我們寫作文的材料庫啊。

學生:老師,聽您這么一說,我們對寫日記有了新的認識,我們一定把這篇日記寫好。

老師:好,但是你們不僅要寫好這一篇日記,還要堅持做到天天寫,日日記,持之以恒,不半途而廢。這樣就一定能寫好日記,提高寫作水平。但是,還有一點要提醒你們,在動筆寫日記前一定要復習一下日記的書寫格式。

日記的書寫格式與書信的格式不一樣。書信是把日期寫在正文后寫信人姓名的下面。而日記則是把年、月、日寫在正文開頭的上一行,然后還要寫上星期幾和天氣情況,這樣便于日后查考。另外,動筆寫日記時,要認真思考一下,把自己一天生活、學習活動情況梳理一遍,確定好日記內容,簡單列個提綱,然后再動筆去寫,這樣就不會在層次重點上出問題了。寫完后還要認真修改一下,看看格式是否正確,年、月、日,星期幾和天氣情況是否遺漏;看看日記內容選擇的是否有意義,書寫的是否具體、生動,以及有無漏字、錯字、病句等。

學生:老師,謝謝您的指導,我們一定堅持寫好日記。

百字日記舉例——

簽  字

星期四下午,老師把單元考試的試卷發下來。我只得了46分。

我心想:媽媽準又要揍我了。誰知老師又說:“回家后讓家長簽個字,明天帶來我檢查。”

回到家,媽媽看了一會兒試卷,有氣無力地抬起頭來看看我,語重心長地說:“以后可要刻苦細心啊!”說完后就工工整整地在試卷上簽了字。

這次,不知為什么媽媽沒打我,可我的心里比挨打還難受。【157字】

中獎夢

聽說小店出售的方便面里有刮刮卡,要是運氣好的話,還可以刮到一個視頻手表。我迫不及待地買了一包,可是什么也沒刮到。我又買了一包,還是沒有。我不死心,又連買了三包,結果一無所獲。唉,我的中獎夢破滅了。

【98字】

有驚亦有險

星期天,我做完作業沒事可干,決定到村后的小河捉草蝦。來到河邊,許多小蝦在河里的石頭邊游來游去。不一會兒,我就捉了小半桶。正當我高高興興想回家時,看到一塊尖石下有一只大個的草蝦。它揮動著雙鉗正在美餐呢!我躡手躡腳走過去,猛地一捧,“哎喲!”我只顧看蝦沒注意腳下,一下滑到水里,涼涼的河水讓我打了幾個冷戰。我攀著河邊的尖石費力地爬上來,看著自己濕漉漉的衣服,心想:真不該到這么危險的地方來玩,差點出事。【201字】

割稻

奶奶家開始收割了。割稻機一沖,許多稻子都被吃掉了。稻草從后面退了出來,而稻谷全進入了袋子里,這就叫“顆粒歸倉”。奶奶、爸爸、媽媽忙個不停,我覺得奶奶種稻子太辛苦了,所以,我在田間東找西找撿稻穗。過了一會兒,媽媽的兩只口袋都被我塞滿了稻子。【118字】 
資料提供者:鄭崇波
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