小學三四年級如何寫日記(習作指導)

小學語文教學資源網教學文摘作文指導 2018-07-18 手機版


什么是日記?

日記指用來記錄其內容的載體,作為一種文體,屬于記敘文性質的應用文。日記的內容,來源于我們對生活的觀察,因此,可以記事,可以寫人,可以狀物,可以寫景,當然也可以記述活動,凡是自己在一天中做過的,或看到的,或聽到的,或想到的,都可以是日記的內容。日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。同時也是詩歌名,為海子的代表作之一。

  定義

  從字面理解的話,大概就是記下每天發生的事情。日記即每天所遇到的和所做的事情的記錄,有的兼記對這些事情的感受。每天或經常把發生的事、處理的事務或觀察的東西寫下來的記錄,尤指個人活動、思考或感覺的每日記錄。

  每年的高考作文都會出現以日記的形式出現的作文,經常寫日記,對寫作很有幫助。

  分類

  日記分為生活日記、工作日記、觀察日記,也可分為心情日記,自然日記,有的已經是寶貴的氣象學資料,還有瑣事日記,寫作水平不一樣,日記質量也就不一樣,例如雷鋒日記,就會出現在教科書中。

  寫法

  日記顧名思義就是一日一記。那么日記是不是只能寫當天的事呢?不是的。日記也可以寫以前的事,如果單篇幅的日記,或是當天無事可寫,或是以前發生的事未及時去寫,都可以在以后的時間里,經過回憶思考再寫下來。寫的內容不需要用很好的詞組來修飾,這畢竟只是個人在一天內把所做的事情用文字來表達并保存下來。只要連貫,讓人讀起來有一種很舒服的感覺就行了。隨心所欲--想到什么就寫什么,創造一個輕松的閱讀環境便已足夠。

  雖然日記不一定只寫當天的事,還是當天的事當天寫好。不要非把當天的事放到以后再去寫。

  日記通常由書端和正文兩個部分組成。日記常以第一人稱記下當天生活中的所見、所聞、所做或所想的事情。中、英文的日記三格式大致一樣。英語日記的書端是專門寫日記的日期、星期和天氣的。左上角是日期(年、月、日)、星期。右上角寫上當天的天氣情況。

  日記是寫自己心理活動的,有時也像出氣筒一樣,是傾訴自己心事的好對象。

一. 教學內容:

寫日記

【師生共同學作文】

暑假就要結束了,同學們的假期生活一定是豐富多彩的,這為我們寫作文提供了大量的素材,正好人教社第七冊第一單元要求我們:“按照日記的格式寫一篇日記。”那么就請大家從中選擇有意義的內容寫一篇日記吧!

上學期我們曾經練習過寫日記,可是有些同學對為什么要寫日記和怎么寫日記還不大清楚。

好,那我就再講一講。小學生從三、四年級就應該寫日記了。養成寫日記的習慣,對提高自己的觀察、思維和表達能力,是非常有效的。著名作家馬烽把記日記當作寫作的基本功,他說:“寫日記對我文字上的提高,起了不少的作用。”著名的科學家竺可楨把記日記作為工作的一個重要內容,日積月累,為科學研究積累了豐富的資料。可見,養成記日記的好習慣,是多么重要啊!

那么,怎么才能寫好日記呢?

一、強調觀察和實踐。

有的同學一記日記就無話可說,無事可記,問題出在不注意觀察自己以及自己周圍的人和事。

日記,日記,日有所記。把自己每天看到的、聽到的、做過的、想到的,選擇其中有意義的、有感受的、受啟發的內容記錄下來,就是日記。如果我們有眼不去看,有耳不去聽,有手不去做,有腦不去想,那么,必然是兩眼空空,兩耳空空,兩手空空,大腦空空,一天混下來,一無所得。因此,要想寫好日記,最重要的是在每天的生活、學習、工作中多實踐多觀察。

二、注意比較選擇。

我們一天到晚經歷的事情大大小小可是不少,全記下來不可能,也沒必要。關鍵是要抓主要的。這就要有比較,要有選擇。我們在記日記前,不妨把一天的經歷像過電影似的想一遍,想一想增長了什么新見識,發現了什么新情況,懂得了什么新道理,產生了什么新感受,結識了什么新朋友……生活里每天都可能有新的東西,把這些東西加以比較,從中選擇最主要的記下來,就是一篇很好的日記。

三、要抓住真情實感。

有的同學把寫日記當作應付差使,亂編一氣,寫的不是真事,表達的不是真情。這樣是不能寫出好日記的。要寫好日記,貴在一個“真”字。無中生有,胡編亂造,對提高自己的認識能力和寫作能力都是沒有好處的。要把日記本當做自己的知心朋友,寫自己的心里話,這樣,時間長了,你會和它有一種特殊的感情,每天要是不和它說說話,還會感到別扭呢!到那時,你的日記不僅有內容寫了,而且會覺得寫日記是一件很愉快的事情了。

四、要注意持之以恒。

日記是生活的記錄,是寫作的練兵場。寫日記最忌諱三天打魚兩天曬網,那樣對提高寫作能力是不會有好處的。時間緊,可以寫短一點,但是不能不寫,實在不行,還可以抄錄一段名人名言或書報的精彩片斷;如果確實有特殊情況不能寫,也要及時補上。要持之以恒,養成習慣。這樣,一定會從中嘗到甜頭的。

五、要注意日記格式。

日記一般要先寫上幾月幾日、星期幾以及天氣情況,以便日后查找。這些內容要寫在日記的第一行。然后,另起一行寫日記的具體內容。簡單的內容寫一個自然段就可以了,如果內容比較多,就要分成幾個自然段來寫。

好啦,我說得不少了,下面還是讓我們看看范文吧。

【營養加油站】

日記三則

七月二十日    星期二    晴

七月的天氣真熱。我到外面玩,坐在樹蔭下,正準備歇一下,忽然看見樹蔭旁邊停著一只漂亮的大蜻蜓,還在微微地顫動。我還以為它落在地上呢,仔細一看,我愣住了:原來是幾十只小螞蟻在抬一只死蜻蜓。“咦?”我不禁納悶:“這只大蜻蜓的體重起碼是螞蟻的幾十倍,為什么小螞蟻能輕而易舉地把它抬起來呢?真是不可思議!”

我帶著這個問題,回到家里問爸爸:“為什么螞蟻能舉起比自己重幾十倍的蜻蜓呢?”爸爸笑著說:“這不奇怪,螞蟻還能舉起比自己重一百倍的東西呢!而人只能舉起比自己重幾倍的重量。”“這是為什么?”我迫不及待地問。爸爸接著說:“據科學家研究,原來螞蟻的力量是腳上的肌肉產生的。雖然它們的肌肉不多,但是在肌肉里有許許多多的微型‘電動機’……”

聽了爸爸的話,我不禁感嘆到,真想不到,一只小小的螞蟻竟有這么大的力量!

七月二十一日    星期三   晴

螞蟻的力量引起了我的興趣。

今天下午,我帶上了瓶子,去尋找螞蟻的家。這里螞蟻洞較多,我挖開一個蟻洞,頓時,螞蟻全炸了窩,成百上千只螞蟻從洞里爬出來,亂糟糟地擠成一團。但仔細一看,這些螞蟻總是護著“蟻王”和一些米一樣的東西。不大一會兒,它們在蟻王的帶領下,有紀律、有秩序地把“米”搬到另一個洞里。它們不用手腳搬,而是用嘴叼起來就走。過了一會兒,螞蟻和“米”已經安全轉移到另一個洞穴里去了。

我又犯了疑:咦!這“米”是什么呢?我拿了一粒“米”仔細一看:它全身是白的,像米一樣大小。為了弄個明白,我輕輕將“米”弄破,發現“米”里噴出一點乳白色的漿液來。我又劃破了幾個,有的還帶有黑點。但里面都像一只幼螞蟻。哦,我想:可能螞蟻也是卵生動物吧。

我把一群螞蟻和蟻卵放進瓶子里,拿回家放在花盆里,準備再仔細觀察蟻卵是在怎樣的溫度下變成螞蟻的。

螞蟻先在花盆里吵鬧一番,便相繼鉆進洞去了,蟻卵也被帶了下去,頓時銷聲匿跡了。

七月二十二日    星期四    晴

蟻卵的秘密被揭開了。

今天上午天氣很熱,我一直在花盆邊注意觀察,滿以為幼蟻要由成年蟻含著到洞外出殼,可總不見螞蟻出來。我耐不住了,就掘開泥土,找出幾粒蟻卵。九點多鐘,一粒蟻卵微微動了一下。接著,蟻殼里露出了一個白白的東西。這可能是幼蟻,因為蜷縮成一團,看不清。我正想湊前一點,它卻又不動了。

我做了一會兒作業,約摸過了個把小時,它又動了一下,并伸展了一下四肢,好像剛睡了一覺似的。可惜,這時候幼蟻被一只螞蟻發現了,并被叼走了。

蟻卵的秘密揭開了——螞蟻也屬于卵生動物。

經過三天的連續觀察,我解開了螞蟻的力量、螞蟻屬于卵生動物之謎。但是,仍有一些問題不明白。例如:怎么認識雄蟻和雌蟻?螞蟻的毒腺和臭味在哪里?螞蟻會發出聲音嗎?聲音就是螞蟻的語言嗎?大自然的奧妙真是無窮的啊!

這是三篇日記。寫的是一個同學在暑假期間觀察螞蟻的事情。寫得真不錯。日記的內容好,格式也完全正確。這三篇日記寫的是同一事物,其實,這是日記的一種,我們一般把它叫做觀察日記。經常寫這樣的日記,是不是對提高同學們的觀察和表達能力有好處?

【自己動手練一練】

1、想一想,暑假期間長了什么新見識、有什么新發現、到過什么新地方、結識了什么新朋友……選擇幾件簡要地寫在下面。

2、選擇其中你最感興趣的內容,按照日記的格式寫一篇日記。

【和家長一起改作文】

把自己的日記讀給家長,看看內容是不是真實具體,格式是不是正確;然后,再按照前面講的要求進行檢查修改。 
資料提供者:鄭崇波
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